Формування спеціалізованих компетентностей фахівців публічного управління через призму принципу доброчесності

Анотація

Сучасні виклики, які стоять перед управлінцями, вимагають якісної підготовки управлінських кадрів закладами вищої освіти за спеціальністю 281 «Публічне управління та адміністрування». Метою статті стало, на основі аналізу результатів загальнотеоретичних та галузевих досліджень сучасного стану формування спеціалізованих компетентностей майбутніх фахівців публічного управління, виявити існуючі проблеми в цій сфері та запропонувати напрями їх вирішення. Сьогодні закладам вищої освіти нормативно-правова база, стандарти вищої освіти визначають спеціалізовані компетентності для фахівців публічного управління. Визначено, що державні службовці у своїй діяльності керуються принципами етики державної служби, в тому числі й доброчесності. Аналізуючи вимоги чинного законодавства та освітніх програм до спеціалізованих компетентностей діючих та майбутніх фахівців публічного управління, можна дійти чіткого висновку, що їх формування має відбуватися через призму принципу доброчесності. Проте, саме практичний бік формування спеціалізованих компетентностей через призму доброчесності у здобувачів певною мірою ускладнюється українськими реаліями. А саме – відсутністю дієвого мотиваційного та організаційного механізму державного управління удосконалення служби в органах публічного управління. Його відсутність спричиняє не лише проблеми в середовищі працюючих державних службовців різних рівнів, а й впливає на підготовку майбутніх фахівців зазначеної галузі.